九游会JY上一篇我分享了新员工入职培训的价值和目的,以终为始,为了实现入职培训的目的,我们应该想如何去设计新员工入职培训?
如何设计新员工入职培训,我认为应包含两个命题,一是入职培训应包含哪些模块；二是每个模块应如何策划。只有讲明白这两点，入职培训才能设计得好。
首先，每个行业每家企业的入职培训形式肯定各不相同，各有千秋，不能简单地说谁的更好谁的不好，适合本企业的就是最好的。
这里我也只是根据我过往的经验，分享较为通行的做法。一般而言，完整的入职培训应该包含的模块有：
为什么应包含以上5个模块呢？每一个模块都承担着不同的目的，共同实现入职培训的目的和价值。
首先是仪式感。我以前也不太重视仪式感，我以前觉得仪式感都是的东西，毫无价值，但你站在新员工的角度上想一想，就容易想通这个问题了。
假如同样的企业，一家入职培训有始有终、有严格的流程和规定；一家企业的入职培训就是几门课拼凑起来的，开始的很突然，结束得很草率。你说，新员工通过参加这两种不同入职培训，对企业的印象会是什么呢？
人都是这样。给足仪式，他就会重视；随意自然，他就不会珍惜。很少有人能拨去浮华，看到本身。除非你是人尽皆知的大企业，你不搞入职培训，新员工都觉得进来就是一种荣誉。
为什么要建立学习小组？不光是为了形成小组互相监督的氛围，小组在入职培训里还给新员工创造小圈子和归属感。你想想新员工初来乍到，谁也不认识，没有个人聊天说话和交流求助或者吐槽。
人是社会的产物，如果背后没有个圈子，他就缺乏归属感，没有归属感就没有安全感，没有安全感他就不会活跃——不轻易表达自我，也不轻易和别人交流分享。而这不利于新员工的融入和对培训的投入。
通过强制性建立学习小组，明确小组内的角色，把本来陌生的一群人赋予相同的任务和使命，这样他们就化零为整，成为一个集体了。
新员工背靠这个集体，首先能和学习小组组员先认识，再通过培训中小组之间的竞赛中的互动，和其他组组员认识起来，这样从小组内到组间的人际关系就帮助学员建立起来了。
等到哪怕入职培训结束了，这一个班的新员工也能建立持久的“同窗”之谊，有这层心理归属感，他们进部门之后也能有充足的心理底气去快速与其他老员工建立同事关系。
基础的课程培训是入职培训的重要组成部分，虽然一般而言，课程培训会比较枯燥没意思，但不得不承认，很多更有用的信息都是通过课程培训传递给新员工的。
比如企业介绍、制度流程、产品基础知识等等，这些蕴含更多企业相关信息的内容，以课程培训的方式，给学员传授得才更高效，但可以与其他环节穿插起来设计，使得枯燥的课程和有趣的游戏结合起来，学员接受度更高、学习效果更好九游会JY。
所以游戏的设计是必不可少的，尤其是在入职培训中。游戏的作用主要是给新员工创造参与感和互动的机会。只有互动，新员工之间才能快速熟悉起来。再加上游戏的竞争性，能更加激发学员的投入度。
可以在开营时安排游戏，通过游戏让新员工快速消除互相之间的陌生感，放松自己紧张的心态。
在培训中安排游戏，一方面调节学员参加课程培训时紧张的精神，一方面通过游戏把培训的内容融入进去，从而帮学员加深理解。
关于游戏化设计，我之前这篇文章讲得算是比较全面而深入了，有兴趣的可以点进去读一读。
无论是入职培训，还是其他类培训，其实只要把游戏的几个要素设计进培训里，培训对学员的吸引力就能大大提高九游会JY。
关于我常用的培训中的热场、互动游戏，我都整理收到了下面这个《培训游戏大全》里，有需要的同学可以了解下：
但值得注意的一点是，游戏应与培训主题和目的相呼应，而不能为了游戏而游戏。为了游戏而游戏，虽说也有一定的价值，游戏本身就能让学员产生互动和交流，但如果不能与培训主题相结合，未免有些刻意和跳戏 。
最后就是要设置带领学员参观企业的环节，在一些大一点的企业或者部门跨度较大的企业里，更应该如此。
参观企业，一是为让新员工熟悉各个部门分布和企业各个地方都是干什么的，方便以后能快速对接到相关部门；二是让新员工参观企业的工作环境，对以后将要融入的办公环境有所了解。
比如带领新员工去办公区看看，介绍各个部门都在哪里；带新员工去车间看看，看看工艺和设备，让新员工对企业产品的生产过程有个基本的了解。
比如我们曾经在一家企业入职培训中设计一个环节是参观老厂。带三十多位新员工去老厂，专门请一位老员工做“导游”，给新员工讲解，从老厂的历史，甚至每一幢老楼的历史和功能，每一个老建筑的历史用途等等讲起。
新员工一边听着讲解，一边看着老厂的老建筑，脚踩着老厂的地，都能感受得到那种历史的厚重。
新员工经过这一次参观，对企业的认知更深了，对企业更加敬畏了，对自己能成为企业一员更加有荣誉感了。
以上九游会JY，就是入职培训中应该具备的模块。这样多个模块的配合，让新员工体验一个别开生面的入职培训。
