九游会JY浪拔湖中心小学2013年验式德育活动方案—、活动目的分低、中、高三个层次，每个层次选取一个班级开展活动，尝试之后再进行全面推广。主任对自己本班全部学生情况进行小结，并评选十位优秀学生，在班队活动课时进行表彰。为深入学习贯彻党的十八大精神，激励学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，我校结合市教体局在全市中小学深入开展“七彩阳光“生态体验德育教育实践活动的要求，制定主题教育活动实施方案。以习的讲话为指导，结合我校实际情况，集中开展一系列主题实践活动，激励学生发奋图强，积极作为，为国家、民族和个人实现“中国梦”，奔向复兴路做出更大贡献。通过“七彩阳光”生态体验德育教育系列主题教育活动的开展，加强感恩教育、情感励志教育、诚信教育，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。第一阶段：宣传发动，精心部署（12月初至3月底）1、统一思想，提高认识。深刻领会“七彩阳光”生态体验德育教育系列主题教育活动的重要性与紧迫性，召开全体教师会，利用校园广播及多媒体切实做好活动的宣传发动工作，统一思想。2、精心部署、明确职责。为此，我校成立“七彩阳光”生态体验德育教育系列主题教育活动领导小组。小组成员：王江涛（副校长）负责组织全体教师具体分工工作高根深(副校长)负责活动实施安排工作，宣传造势工作崔占峰（教导主任）负责课题活动安排，做好各科室协调工作。任庆云（教导主任）负责课题活动安排，做好各科室协调工作。(总务主任)负责活动实施安排工作，宣传造势工作第二阶段：开展活动，全面落实（4月至12活动要融入学生的学习生活之中，积极探索适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力教育活动途径和方法，在班队课、思想品德课、国旗下集会等时间中渗透教育，教育内容包含修身、责任、守法、立志、文明礼仪等主题。引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养我校全体师生良好的爱国主义情感九游会JY。1、生态德育领导小组成员2、班主任3、全体师生特定的活动和游戏，在与同学的互动中，获取个人的亲身经历，发展自信心与胆识、情绪管理、自立能力、发现及解决问题能力等。重在培养学生的综合素质。教师根据特定的教学内容和学生实际，恰当地运用实物演示，图片资料，音像制品，文学作品、故事、诗歌、小品等形式和手段的直观性、形象性、对学生的感官产生强烈的刺激，使之进入所创设的情境氛围，让学生在情景中有所体验，有所感受、有所领悟的教学方式。“感”出情、“悟”出理是其追求的目标。在情感感悟过程中学生的感知觉和思维是一个不断变化的过程，知识与情感两者也在不断转化，相互促进、相互提高。在特定的情景中，让学生充当某种角色，采用与角色相应的语言、动作进行表演、思维、使学生理解不同角色的情感态度，价值观念、思维方式和生存状态，从面获得真实感受和体验的教学方式。通过角色扮演，有助于学生了解自己的角色，理解他人存在的意义和价值，从而能更好的发现自己、改进自己、并容纳他人九游会JY，理解他人，促进学生更好地融入社会，建立和谐的人际关系。利用劳动节、母亲节、父亲节,开展以“我劳动、我光荣”、“今天我当家”、“母亲，您辛苦了”“老师好”等为主题的活动。“学会感恩，与爱同行”母亲节主题教育活动通过对事件或事物发生与发展的背景，过程的模拟或虚拟再现，让学生真实地理解教学内容，进而在短时间内提高能力、获得认知，生成意义和价值的一种教学方式。情景模拟教学具有科学性，实用性。一种视觉活动。法制教育月，初三学生离校教育以育人为目的，有计划有组织的开展由学生群体参加的团队游戏而增进人际理解，发展人格的教学方式。游戏体验式教学，如果运用得当，能起到“润物无声”的作用。案例“体验式”主题班会《我体验，我快乐》给学生提供动手操作的机会，在“做中学”，将教学目标融入学生的动手操作中，让学生在实际操作中增长知识，获取体验，提高能力的教学形式。开展诵读唱红色经典活动；宣传“优秀班集体和文明礼仪标兵”活动的目的和意义。10月份在教学中有意识地安排学生开展调查，让学生亲临现场搜集，占有第一手资料，用自己的感官去认识周围人和事物，去体会探求知识的乐趣，去亲身经历调查的过程，自主地提出问题、发现问题、找出解决问题的办法。孝老爱亲，“学”传统美德---感恩教育活动，组织以班级为单位在校园开展“与文明同行”系列活动11月份通过极具个性化吸引力的体验式课堂，深度发掘学生潜力、激发学生创造力。在学生亲身参与、亲身体验的过程中，从而使学生获得积极的心态和良好的素质，真正取得德育课堂的实际效果。1、故事（案例）2、游戏（活动与小实验）3、情景（创设情景）学校深入开展“七彩阳光“生态体验德育教育实践活动，是贯彻落实党的十八大精神的重要举措，认真组织并推动“我的中国梦”主题教育活动取得实效。加大宣传力度，为“七彩阳光“生态体验德育教育实践活动营造良好的舆论氛围。既要开展好本次活动，又不影响师生正常的教学和学习秩序。积极维护校园的和谐稳定，确保主题教育活动的顺利推2014王务学校团结合作快乐分享1994年，斯蒂芬罗宾斯首次提出了“团队”的概念：为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。作为一个班集体，团队合作的重要性不言而喻。而平日教师苦口婆心的反复说教收效甚微。杜威则提出“做中学”的理念，意在告诉教育者让学生参与学习过程才能最大限度的调动学生的积极性，让其学有所得，并且对所学知识印象深刻。因此我策划设计本次体验式德育活动意在引导学生在游戏活动中明白团结合作的重要性，通过小组及全班的交流探讨初步领悟合作方法和注意事项。活动目标：认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：重点：通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建团结班级。难点：在活动中学生能初步领悟到团结合作的方法，根据活动谈出心得感悟。活动准备：1、游戏材料：报纸数张、白纸数张、充好气的气球和细绳若干。活动时间：一节班队课（约40分钟）师：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！10将它投入大海之中。”是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们四班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。《团结合作快乐分享》主题班会现在开始。【设计意图：利用故事导入，很容易调动孩子的兴趣。学生也能借助故事初步领悟到个人和团队的关系，明白只有将渺小的自己置身在集体中才能得到更好的发展，并让集体也因为自己而更加光彩。】（1）全班分成8组，每组约6（2）分别在活动区域不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用什么方式，只要脚不踏在地上即可。 （3）各组完成后，请各组将报纸对折九游会JY，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参 11 加下一回合。 （5）注意事项：注意小组成员的安全。 合理分工，是合作成功的首要环节。合作过程需要组员间的相互配合，甚至有时还需要部分成员做出“个人牺牲”，这 样才能收获团体的胜利。团结是一种奋发向上的精神，团结 是一种坚不可摧的力量。请听歌曲《团结就是力量》。 【设计意图：这一环节既是孩子们合作实践的尝试，又能增强他们对小组的归属感和依赖感。 让学生在游戏中明白 合作的重要，借团体合作与思考达到解决问题的目的，并体 会个人在团体中的位置和重要性，在歌曲中感悟团结的强大 力量。】 4、游戏规则：12 （2）每个团队一张大纸和一支笔，按顺序传下去进行词语接龙。 （3）在规定的5分钟时间里，词语接的最多的团队获胜。 （4）所接词语不能重复，如果词语有错误，那后面的不能算作本队的成绩。 温馨提示：A 请你把字写得大一点，可 以让后面的同伴看得清楚。 6、时间到，请各队把词语接龙的大纸贴在黑板上。师生共同数一数，每个团结各接了几个词。思考：为什么有的团队
